做學(xué)生心靈的一縷微光
人們常說(shuō)老師是辛勤耕耘的園丁，是吐盡青絲的春蠶，是人類靈魂的工程師，而我說(shuō)老師是清晨的一縷微光，以春的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生身旁，帶給他們溫暖與希望。
一次課間，我正在辦公室備課，突然，幾個(gè)孩子沖進(jìn)來(lái)大喊：“老師老師，不好啦，小凱又打人啦！”聽(tīng)到這個(gè)名字，我的心頭一緊，忙放下手中的筆，一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室，只見(jiàn)小凱高高跳起，正掄足拳頭重重砸向旁邊的小朋友，我沖向小凱，彎腰從身后牢牢抱住了他。急欲掙脫的小凱扭頭便在我的手腕上狠狠地咬了一口，并歇斯底里地哭喊起來(lái)，瘋狂地?fù)]舞著四肢，試圖阻攔一切想靠近他的人。為了其他孩子的安全，我一把抱起小凱，快步向辦公室走去。
上課鈴響了，空蕩蕩的走廊里回蕩著小凱慘烈的哭鬧聲?？粗蕹纱蠡ㄘ埖乃矣稚鷼?、又無(wú)奈。開(kāi)學(xué)以來(lái)，小凱每天官司纏身，今天和這個(gè)鬧別扭，明天又和那個(gè)大打出手，在班里，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意和他做朋友。他坐在地上抽泣著，我走進(jìn)一步，他便往后縮一下，默默抵抗著。我緩緩蹲下，靜靜地看著他，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小凱的手指在剛才的掙扎中被指甲劃傷了，我說(shuō)：“你看，指甲太長(zhǎng)了，會(huì)傷到自己的?！彼皖^一看，更加難過(guò)的哭起來(lái)，我順勢(shì)從口袋里掏出指甲剪開(kāi)始給他剪指甲，一下，兩下，三下，我感到他的小手在我的手心里由緊繃慢慢變得柔軟起來(lái)，不一會(huì)兒，他委屈巴巴地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我不是故意咬你的。”這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)手腕上赫然鼓起一圈紅色的牙印兒，隱隱作痛，我笑了笑說(shuō)：“孩子，你先起來(lái)吧，地上多涼啊?！彼酒饋?lái)，指了指我的手腕說(shuō)：“那老師，我給你吹吹吧，吹吹就不疼了?！蔽业难劭魸駶?rùn)了，原來(lái)我的小凱也知道心疼人呀。
那天下午，辦公室里，兩把椅子面對(duì)面，我們聊了很久。原來(lái)小凱的媽媽常年在外地工作，平時(shí)都是和爸爸生活在一起，每當(dāng)他調(diào)皮時(shí)，就會(huì)被狠揍一頓，爸爸常說(shuō)“犯了錯(cuò)就是要挨打的！”從來(lái)沒(méi)有人告訴他，應(yīng)該如何正確地與別人相處。從那天起，我每天晚上都會(huì)去宿舍看他和他聊天，問(wèn)他有沒(méi)有交到新朋友？或者遇到哪些問(wèn)題需要老師幫忙呢？臨走時(shí)再給他一個(gè)抱抱，或者摸摸他的小腦袋，在班里，我積極地鼓勵(lì)其他孩子與他做朋友，建立互助小組。漸漸的，小凱臉上的笑容越來(lái)越多了。轉(zhuǎn)眼間，小凱的生日到了，那天，他特地讓爸爸買了一個(gè)大蛋糕送來(lái)學(xué)校，說(shuō)要和同學(xué)們一起過(guò)生日，他悄悄來(lái)到我身邊，拽著我的袖子小聲地說(shuō)：“老師，告訴你一個(gè)小秘密，我的生日愿望是，希望永遠(yuǎn)和同學(xué)們?cè)谝黄??！?/span>
這件微不足道的小事，是我班主任工作中邁出的一小步，然而，卻是小凱成長(zhǎng)中的一大步。孩子就像是一面鏡子，當(dāng)愛(ài)的微光照射在上面時(shí)，會(huì)反射出燦爛的光芒。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的將是一片金黃;如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的將是一份甜蜜;如果你種下的是自我的一顆心，收獲的將是一輪火紅的太陽(yáng)。”我們的愛(ài)很微小，沒(méi)有撼天動(dòng)地的聲勢(shì)，沒(méi)有扭轉(zhuǎn)乾坤的奇力，有的只是一縷微光，在學(xué)生心中種下光亮。我相信，在時(shí)間的長(zhǎng)河中，眾多老師的點(diǎn)點(diǎn)微光定能匯成燦爛的星海，聚成耀眼的火炬，點(diǎn)亮祖國(guó)的未來(lái)，點(diǎn)燃民族的希望！
文：傅振華
