做學(xué)生心靈的一縷微光
人們常說(shuō)老師是辛勤耕耘的園丁,是吐盡青絲的春蠶,是人類靈魂的工程師,而我說(shuō)老師是清晨的一縷微光,以春的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生身旁,帶給他們溫暖與希望。
一次課間,我正在辦公室備課,突然,幾個(gè)孩子沖進(jìn)來(lái)大喊:“老師老師,不好啦,小凱又打人啦!”聽(tīng)到這個(gè)名字,我的心頭一緊,忙放下手中的筆,一個(gè)箭步?jīng)_進(jìn)教室,只見(jiàn)小凱高高跳起,正掄足拳頭重重砸向旁邊的小朋友,我沖向小凱,彎腰從身后牢牢抱住了他。急欲掙脫的小凱扭頭便在我的手腕上狠狠地咬了一口,并歇斯底里地哭喊起來(lái),瘋狂地?fù)]舞著四肢,試圖阻攔一切想靠近他的人。為了其他孩子的安全,我一把抱起小凱,快步向辦公室走去。
上課鈴響了,空蕩蕩的走廊里回蕩著小凱慘烈的哭鬧聲??粗蕹纱蠡ㄘ埖乃矣稚鷼?、又無(wú)奈。開(kāi)學(xué)以來(lái),小凱每天官司纏身,今天和這個(gè)鬧別扭,明天又和那個(gè)大打出手,在班里,沒(méi)有一個(gè)同學(xué)愿意和他做朋友。他坐在地上抽泣著,我走進(jìn)一步,他便往后縮一下,默默抵抗著。我緩緩蹲下,靜靜地看著他,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)小凱的手指在剛才的掙扎中被指甲劃傷了,我說(shuō):“你看,指甲太長(zhǎng)了,會(huì)傷到自己的?!彼皖^一看,更加難過(guò)的哭起來(lái),我順勢(shì)從口袋里掏出指甲剪開(kāi)始給他剪指甲,一下,兩下,三下,我感到他的小手在我的手心里由緊繃慢慢變得柔軟起來(lái),不一會(huì)兒,他委屈巴巴地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我不是故意咬你的。”這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)手腕上赫然鼓起一圈紅色的牙印兒,隱隱作痛,我笑了笑說(shuō):“孩子,你先起來(lái)吧,地上多涼啊?!彼酒饋?lái),指了指我的手腕說(shuō):“那老師,我給你吹吹吧,吹吹就不疼了?!蔽业难劭魸駶?rùn)了,原來(lái)我的小凱也知道心疼人呀。
那天下午,辦公室里,兩把椅子面對(duì)面,我們聊了很久。原來(lái)小凱的媽媽常年在外地工作,平時(shí)都是和爸爸生活在一起,每當(dāng)他調(diào)皮時(shí),就會(huì)被狠揍一頓,爸爸常說(shuō)“犯了錯(cuò)就是要挨打的!”從來(lái)沒(méi)有人告訴他,應(yīng)該如何正確地與別人相處。從那天起,我每天晚上都會(huì)去宿舍看他和他聊天,問(wèn)他有沒(méi)有交到新朋友?或者遇到哪些問(wèn)題需要老師幫忙呢?臨走時(shí)再給他一個(gè)抱抱,或者摸摸他的小腦袋,在班里,我積極地鼓勵(lì)其他孩子與他做朋友,建立互助小組。漸漸的,小凱臉上的笑容越來(lái)越多了。轉(zhuǎn)眼間,小凱的生日到了,那天,他特地讓爸爸買了一個(gè)大蛋糕送來(lái)學(xué)校,說(shuō)要和同學(xué)們一起過(guò)生日,他悄悄來(lái)到我身邊,拽著我的袖子小聲地說(shuō):“老師,告訴你一個(gè)小秘密,我的生日愿望是,希望永遠(yuǎn)和同學(xué)們?cè)谝黄??!?/span>
這件微不足道的小事,是我班主任工作中邁出的一小步,然而,卻是小凱成長(zhǎng)中的一大步。孩子就像是一面鏡子,當(dāng)愛(ài)的微光照射在上面時(shí),會(huì)反射出燦爛的光芒。
一位詩(shī)人說(shuō)過(guò):“如果你種下的是葵花,秋天收獲的將是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,秋天收獲的將是一份甜蜜;如果你種下的是自我的一顆心,收獲的將是一輪火紅的太陽(yáng)。”我們的愛(ài)很微小,沒(méi)有撼天動(dòng)地的聲勢(shì),沒(méi)有扭轉(zhuǎn)乾坤的奇力,有的只是一縷微光,在學(xué)生心中種下光亮。我相信,在時(shí)間的長(zhǎng)河中,眾多老師的點(diǎn)點(diǎn)微光定能匯成燦爛的星海,聚成耀眼的火炬,點(diǎn)亮祖國(guó)的未來(lái),點(diǎn)燃民族的希望!
文:傅振華